前言：社會的飛速發展對教育提出了新的需求，讓每個學生都獲得應有的教育、讓每個學生都能順利的學習已經成為一種社會需求。美女福利导航的飛速發展，能夠助力這一目標的實現，本網特約邀請創數教育創始人劉帥輝一起探討這方麵的話題。
中國教育：您覺得中國現階段高中教育還有哪些地方需要完善？
劉帥輝：北京十一學校校長李希貴先生在他的著作《學校轉型》中提到，在全國大部分高中學校轉型前，經調查，學校的課堂隻適應TOP35的學生，超30%的學生表示課堂完全不適合自己，尤其是數學，超30%的學生表示學校課堂部分適合自己。對於分布在2000多個區縣、10000餘所高中學校的近2000萬（占中國高中學生人數80%）高中學生，這一現象尤其嚴重。也就是說，中國有1000萬高中生聽不懂數學課，這一現象急需美女直播全婐APP免费下载去改善。
中國教育：這方麵您有什麽親身體會？
劉帥輝：我在2014年－2018年這幾年走訪湖南、河南、雲南、貴州、四川等十餘個省份，數百所縣域高中學校。這些學校數學教學普遍存在一個當地學校尚無能力自我解決的困難：“聽不懂數學課的學生占到學校總人數的30%以上，數學課效率不高的學生也占到3成，數學教師的課堂隻能適應35%左右的學生”。對此，我既感到壓力重重也覺得責任重大。
中國教育：您覺得導致這個現象的主要原因是什麽？
劉帥輝：事實上，學校教育中追求“學校要確保一部分人考出去”與“學校每一個學生都需要適合自己的教育”是矛盾的。一個縣城高中校長，承載了幾千家庭的夢想和未來，對於縣城很多家庭來說，一個孩子上一個好大學就等於一個家庭未來的改變，所以幫助更多縣城孩子考入大學、享受更高等教育，是一個學校校長優先考慮的問題。所以很多時候，學校的教學設計不得不偏向於“讓一部分考出去”，而不是“人人達到基礎教學目標”。比如學校選擇一本輔導書，一定是選擇可以幫助學校考入更多一二本，而非選擇人人可考90分的輔導書。美女直播全婐APP免费下载在縣域高中發現，這樣的頂層設計，導致很多學校雖然一二本升學率在50%以上，但到了高二，依然有40%學生高一基礎知識掌握不達標狀態（無法繼續學習新知）。這種現象，就算省級名校，學生素質是全省最高水平，進入高二也會有20%學生完全跟不上學校課堂步伐。
中國教育：那是不是學校和教師在升學壓力和教育理想之間很難平衡？
劉帥輝：確實是，“教師教學任務必須在規定時間完成”與“不同學生學習知識所需時間不同”很多時候是矛盾的，這也是傳統班級教學無法規避的主要矛盾。教師教學，都是在一個固定時間完成一個固定的教學任務，美女直播全婐APP免费下载在某省重點中學高一年級做過一個調查：因學生的個體差異很大，在老師完成一個單元教學後，僅有40%同學在這個過程中可以達到學習目標（掌握80%以上的知識掌握水平），跟上步伐。而60％同學很難在這個規定時間達成學習目標，其中30%學生對新單元知識掌握度低於20%，可以預計這一類將越來越跟不上步伐，最終認真也聽不懂課，甚至厭學。而大多教師因本身課程任務繁重無暇顧及“跟不上步伐的學生”，提出個性解決方案。
中國教育：現階段的師資配備跟差異化的教育需求是不是存在很大缺口？
劉帥輝：確實是這樣，“縣域高中師資配置缺乏”與“高一新生個體差異日益加大”存在很大缺口。美女直播全婐APP免费下载在某縣一中高一的一次“高中必備初中數學知識”測試中統計，40％學生測試結果不及格，這些學生直接步入高一數學新課堂是非常危險的，因為如果不幫助這些學生完成初高中銜接的補習，他們勢必高中數學課“再認真也聽不懂”，導致失去學習興趣、信心。而當下，縣域高中數學師生配比大多在1：120以上，也就是1個老師要負責120個學生的教學，如果老師每周給每位學生30分鍾個性指導，那麽這名教師除了正常完成教學任務，要投入60個小時（一天10小時），這是人力無法完成的任務，還暫不追究每個學生30分鍾個性教學是否可以解決個體差異問題，實際上，基礎知識越薄弱學生，對個性化輔導的需求更高。
中國教育：在這種情況下，學生會處於一種什麽樣的狀態呢？
劉帥輝：在這種情況下，學生實際上處於一種“能力上跟不上老師步伐”與“行動上隻能跟著老師跑”的焦慮狀態。而這是大部分縣域高中學生最普遍的狀態，很多學生從能力上來講，在高二之後即使認真聽講也是聽不懂的，可依然是“老師教到那裏學到那裏、老師布置什麽就做什麽”，很多學生慢慢麻木，認為“上課就等於學習”，而不在乎“課堂收獲了什麽”，認為“做題就等於學習”，而不反問自己“做一道題獲得了什麽”。試想，一個50分的學生，每天做著110分學生都頭疼的數學練習題，給他答案也看不懂，如果美女直播全婐APP免费下载簡單給他照答案講一遍，他能有多大收獲（做一個難題本來沒有錯，但如果不能自主追溯自己不具備的基礎知識，隻簡單的看答案，或聽老師講解一次，沒弄懂就放棄，那是無效學習）。事實是，這類情況是扼殺很多人學習興趣、對數學學科信心的核心原因。美女直播全婐APP免费下载調查顯示，70%成績不及格的學生不怎麽問老師題目，因為怕“問了也不懂或顯得自己笨”。
中國教育：您覺得改變這一狀況，美女直播全婐APP免费下载在教育思想上應該有哪些變化？
劉帥輝：學校應該為每一位學生提供他們需要的教育，也就是“掌握學習法”。這一理論是美國當代心理學家、教育家布盧姆在二十世紀七十年代提出的。布盧姆指出：當今教育不能再滿足於隻有一小部分學生充分學會學校所教的東西。隻要給予足夠的時間和適當的教學，幾乎所有的學生對幾乎所有的學習內容都可以達到掌握的程度（通常要求達到完成80%—90%的評價項目）。學生在學習能力上的差異並不能決定他能否學會教學內容，而隻能決定他將要花多少時間才能達到對該項內容的掌握程度。即學習能力強的學生可以在較短的時間內達到對某項學習任務的掌握水平，學習能力差的學生則要花較長時間才能達到同樣的掌握水平。
中國教育：那“掌握學習法”應該如何實施呢？
劉帥輝：按照布盧姆思想，解決這一問題的最好辦法在於改變美女直播全婐APP免费下载對學習者及其學習的看法。就是在"所有學生都能學好"的思想指導下，以集體教學（班級授課製）為基礎，輔之以經常、及時的反饋，為學生提供所需的個別化幫助以及所需的額外學習時間，從而使大多數學生達到課程目標所規定的掌握標準。該方法將學習分為小的單元 ，學生每次學習一個小的單元並參加單元考試，指導學生以80%-100%的掌握水平通過考試為止，然後才能進入下一個單元的學習。
中國教育：有哪些條件會有助於“掌握學習法”在教學中的實施？
劉帥輝：促進掌握學習法目標達成的條件很多，但核心是以下五點。其一，學習者必須清楚地理解教學目標，即學習任務；其二，學習者必須具備能順利地進行該項學習任務所必要的知識與技能；其三，學習者必須具有掌握該項學習任務的意願，不惜花費時間與精力；其四，教師對於學習者要學習的材料提供有關線索，保證他們主動積極地投入學習過程，對他們的成就給以強化、反饋和校正；其五，適當采用“小學生教學”，鼓勵學生互教互學。
中國教育：您覺得“掌握學習法”在我國目前教育中實施得怎麽樣？
劉帥輝：雖然有試驗充分證明“掌握學習”理論是行之有效的，可在當時直到現在的條件下，美女直播全婐APP免费下载大部分學校依然很難有足夠的師資資源來確保掌握學習法在學校教學中的實施。事實上，在包括美國和歐洲在內的很多學校都還很難完全達到。
中國教育：美女直播全婐APP免费下载知道，創數教育一直在利用星空人工智能美女福利导航推進“智能助教＋掌握學習理論”相結合的教育模式，那學校應該如何配合創數的教學模式呢？
劉帥輝：學校可保持之前教學模式不變的前提下（確保TOP40學生升學目標達成），專門針對“後60%跟不上教師步伐的學生”引入智能助教。智能助教作為傳統教師的助理，可以充分分擔教師的工作量，最終幫助教師完成從“知識傳遞者”向“目標管理者”的角色轉變。未來學校的基本的教育邏輯應該是，學校對跟不上步伐的學生，重構自習和輔導課程。基於學校自習課和輔導課時間，每周為跟不上步伐的學生組織2-3課時的走班課。在這個課堂上，教師對該部分學生主要職責不是“傳授知識、個性輔導”，而是“組織、監管、提示、總結”，以幫助每一個跟不上步伐的學生基於智能助教可以“主動學習”，在老師課堂之後，不放棄也不被放棄，以學生各自的“能力時間”達到各單元教學目的。這個課堂上，智能助教與教師合理分工，雖然在同一個教室，卻可確保每一個學生接受的教育是各不相同，且適合自己的。
中國教育：那具體說來，創數教育的“智能助教＋掌握學習理論”相結合的教育模式包含哪些環節？
劉帥輝：這個說起來就有比較多的細節，具體來說，有六大方麵：
其一、智能助教前置測試：教師繼續保持班級授課，每次教師新課前，智能助教可以監測學習者是否具備能順利地進行該項學習任務所必要的知識與技能；如果有缺陷，可自適應提供解決方案，及時為學習者進行前置知識補習，幫助學生具備聽懂老師課的條件。
其二、智能助教課後回授：教師課堂授課以後，智能助教可跟蹤學習者目標完成情況，對沒有完成課堂目標的學生，提供所需的個別化幫助以及為學生明確他達成目標“所需的額外學習時間”，從而使大多數學生達到課程目標所規定的掌握標準。
其三、智能助教1:1補習： 智能助教可對於學習者要學習的材料提供整套智能方案（課程、練習、智能輔導、智能錯題剖析），保證隻要學生主動積極地投入學習過程就可以獲得回報（智能助教對學生學習效率負責），每10分鍾監控一次學習效率，給予學生及時成就感，對他們的成就給以強化、反饋和校正。
其四、智能助教幫學生解答錯題：不同於傳統老師大部分情況下隻能和學生講解答案，更不同於網上流行的拍照給答案（此方法扼殺學生主動思考能力），智能助教可以隨時分析學生是否可理解每一步解題過程，分析學生解題所缺乏的基礎知識素養、學科素養，並提供及時的提示和解決方案，通過智能輔導，讓學生自己一步步達到解題目的，且理解掌握相關知識能力。
其五、教師引導與監管：在走班課堂上，教師每十分鍾可以獲得智能助教的一次報告，對於個別傳授失敗的學生，智能助教會“求救”教師進行單獨輔導；在課堂外，教師成為學生學習行動的管理者、監督者。促使學生花費時間與精力完成智能助教下達的學習任務，直至智能助教提示學生達到掌握目標為止。
其六、外包的課後服務：有了智能助教，對於師資薄弱的學校，可以將“跟不上學校課堂步伐”的學生單獨外包出來，學校隻需提供課後學習場地、現場組織者。當學生進入課後輔導教室，拿到智能助教，即可與外部機構教師參與或者遠程連線，由機構教師在線1對1督促、引導學生完成智能助教規劃的學習任務，達到學校教學目標。
中國教育：創數教育專注高中數學學科，請問您覺得數學對於一個民族有什麽特殊意義？
劉帥輝：馬克思說過：“一門學科隻有成功的應用了數學，才能真正達到了完善的進步”。這句話揭示了學習數學的必要性和重要性。在現代，數學作為現代化建設的重要武器，在很多重要的領域中更起著關鍵性、甚至決定性作用。美女直播全婐APP免费下载國家在兩彈一星研製中的出色成就，凝聚了不少優秀數學家的心血，就是一個突出的例子。不僅在自然科學、美女福利导航科學中，而且在經濟科學、管理科學，甚至人文、社會科學中，為了準確和定量地考慮問題，得到有充分根據的規律性認識，數學都成了必備的重要基礎。離開了數學的支撐，有關的科學已很難取得長足的進步，很多學科（特別是很多自然科學學科）近年來甚至已經出現了數學化的趨勢。由此，一個國家的強大，與這個國家對數學學科的掌握程度息息相關。
中國教育：那您覺得數學對於個人有什麽特殊意義嗎？
劉帥輝：複旦大學李大潛院士說“為什麽要學習數學，因為它可以讓美女直播全婐APP免费下载認知和改造世界”，李院士提到，如果將學習數學簡單的看成“刷題、熟用公式定理”，那終究不過是一個“數學做題工匠”，而實際在每一個人工作中，美女直播全婐APP免费下载所受的數學訓練，所領會的數學思想和精神，所獲得的數學教養，卻無時無刻不在發揮著積極的作用，成為促進美女直播全婐APP免费下载取得成功的最重要的因素。通過認真的數學學習和嚴格的數學訓練，可以使學生具備一些特有的素質和能力。這些素質和能力是其他課程的學習和其他方麵的實踐所無法替代或難以達到的，而且，即使所學的數學知識已經淡忘（這是經常發生的情況！），這些素質及能力作為一個人的數學教養仍不會消失，將伴隨終生，始終發揮積極的作用。這些素養包含但不止於“抽象概括能力、空間想象能力、推理論證能力、運算求解能力、數據處理能力，主動思考能力、創新能力、科學解決複雜問題意識和能力”，以及麵對未知世界的探究和麵對困難的信心和毅力。由此可見，數學表麵上看是“知識教育”，實則是“素質教育”。以學習數學知識為載體，通過認真的數學學習和訓練，就可以由不自覺到自覺地逐步養成自己的數學教養。真正學好了數學，不管你將來從事哪行哪業，都會讓人更有毅力、更有智慧，更有競爭力，終生受用不盡。
中國教育：最後感謝劉總接受美女直播全婐APP免费下载的采訪，祝創數教育越辦越好。
劉帥輝：謝謝中國教育，謝謝你的采訪。
星空人工智能美女福利导航網 倡導尊重與保護知識產權。如發現本站文章存在版權等問題，煩請30天內提供版權疑問、身份證明、版權證明、聯係方式等發郵件至1851688011@qq.com美女直播全婐APP免费下载將及時溝通與處理。！：首頁 > 新聞 » 專訪創數教育創始人劉帥輝——用“智能助教＋掌握學習理論”打造未來學校